叶梓幸：我的对联之路

对联是中国传统文化的一种，需要大家好好地传承下去，作为一名小学生，我正在努力地学习对联知识，尝试对对联，一步一步地在我的对联之路上向前走。

我是小学一年级开始接触对联的，老师每隔一段时间就会发一张对联小纸条，让我们回去跟爸爸妈妈一起思考应对。那时的我，认识的字不多，不知道对联是什么，更不知道有什么规则和要求，只是懵懂觉得跟过年贴在门前的春联差不多，爸爸妈妈以前也没有接触过对联知识，于是就按自己所想的应对。后来，老师在课堂上穿插了一些对联小知识，让我懂得了对联的最基本要求：字数相同、词性相同、平仄相对。但因为知识面不广，好不容易想到一句对句，却发现不符合平仄要求，很是苦恼。于是，我和爸妈经常留意学校公布的对联评选后的入围联，用优秀的对联与自己所对的对联对比。很多时候，我们都会惊叹别人思路的开阔，自己思路的局限。再后来，我加入了学校对联小社团，有一个专门学习对联的QQ群，每周六晚上QQ群里开展对联活动，十分热闹啦，同学们把自己的对句发到QQ群上去，并且互相点评，老师也会适时地进行指导。在每周六的QQ群交流活动中，让我进一步的了解到，上下联末字要上仄下平，要避免“三仄尾”或“三平尾”，避免出现合掌现象，还了解到什么叫玻璃对等等关于对联的知识。

在学习对联过程中，我除了学习到对联相关知识，也学习到人际交流技巧。有一次，周六QQ群交流的是“采风文笔添风采”这个出句，我预先准备好一句用“观景”“景观”这对词对句，但另外有一个同学也同样是这对词，这时就有同学怀疑我抄袭。我当时很生气、很激动，什么都不管就直直地说了句“我没有抄袭”，还有一些气话。后来，老师看到了就出来调解，对联“撞车”的情况时有发生，建议大家下次遇到类似情况，先说明一下，如，“我想到的对句相似，真巧”，避免大家互相猜疑。这次的经历深深地记在我脑海里，时刻提醒着我在处理事情时要懂的技巧性，避免一些无谓的纷争。

我的对联之路才刚刚开始，我一定要继续努力，积极应对，细品对联中的乐趣。